Descrizione del modulo |
L’insegnamento mira a fornire informazioni generali e introduttive su: a) la struttura e le funzioni del sistema nervoso; b) i metodi di indagine delle basi cerebrali del comportamento; c) le basi cerebrali dei processi cognitivi ed emotivo-motivazionali nell’uomo; d) le principali alterazioni patologiche (neuropsicologiche) di tali processi, causate da lesioni o disfunzioni cerebrali. |
Scopi |
L’insegnamento mira a fornire informazioni generali e introduttive su: a) la struttura e le funzioni del sistema nervoso; b) i metodi di indagine delle basi cerebrali del comportamento; c) le basi cerebrali dei processi cognitivi ed emotivo-motivazionali nell’uomo; d) le principali alterazioni patologiche (neuropsicologiche) di tali processi, causate da lesioni o disfunzioni cerebrali. |
Contenuti |
-I neuroni e le cellule gliali. Struttura e funzione dei differenti tipi di cellule presenti nel sistema nervoso. -Il potenziale d’azione e la trasmissione sinaptica. I meccanismi attraverso i quali i neuroni rilevano i cambiamenti nell’ambiente, li comunicano ad altri neuroni e comandano le risposte del corpo alle sensazioni. -La struttura del sistema nervoso centrale. L’organizzazione generale del cervello, i termini utilizzati per descriverlo e alcune nozioni relative allo sviluppo del cervello a partire dall’embrione, che meglio aiutano a capire come le varie parti del cervello adulto siano combinate insieme. -I sistemi sensoriali e il sistema motorio. L’organizzazione dei sistemi somatosensoriale, visivo, acustico-vestibolare, olfattivo e gustativo e del sistema motorio: in particolare, da un lato, come lo stimolo sensoriale avvertito in periferia raggiunga la corteccia cerebrale per dar luogo alla percezione e, dall’altro, come un’azione programmata a livello cerebrale venga effettivamente tradotta in movimento. -I fondamenti metodologici delle neuroscienze cognitive. L’evolversi delle concezioni della relazione “mente-cervello”, a partire dagli inizi dell’’800 e come sia possibile --a partire dal comportamento di pazienti con lesioni cerebrali e di soggetti normali-- formulare ipotesi e modelli riguardo alla struttura neuro-funzionale dei processi mentali. -I metodi di indagine delle neuroscienze cognitive. I metodi comportamentali, elettrofisiologici e di neuroimmagine, che permettono di indagare le basi cerebrali dei processi cognitivi ed emotivo-motivazionali. -La memoria a breve termine . L’organizzazione neurale e funzionale dei principali processi di memoria a breve termine (verbale, visuo-spaziale) e il loro ruolo nella cognizione umana. -La memoria a lungo termine. L’organizzazione neurale e funzionale dei sistemi di memoria a lungo termine sia dichiarativa che non dichiarativa. -Il linguaggio orale e scritto. La relazione tra linguaggio e cervello in una prospettiva storica, i processi di produzione e di comprensione orale del linguaggio e il linguaggio scritto. -I modelli neurofunzionali del linguaggio. Il ruolo dei modelli cognitivi, dell’osservazione dei pazienti cerebrolesi e dei metodi di neuroimmagine nello studio dei processi linguistici. -L’attenzione. Le componenti intensiva e selettiva dell’attenzione e i sistemi neurali distribuiti che la controllano. -La cognizione spaziale. L’organizzazione neurale e funzionale dei processi che consentono l’orientamento e la navigazione nello spazio e la localizzazione, il raggiungimento e l’evitamento di oggetti. -La percezione e il riconoscimento degli oggetti. L’organizzazione neurale e funzionale dei processi che consentono la percezione (forma, colore, volume, etc.) e il riconoscimento degli oggetti animati ed inanimati. -L’azione. I processi che programmano e controllano l’esecuzione dell'azione, la loro interazione con la percezione e il controllo del movimento; l'azione come strumento di acquisizione della conoscenza. -Le emozioni. La struttura funzionale e neurale dei processi emotivi; la percezione e l’espressione delle emozioni.
|
Testi |
BEAR M.F., CONNORS B.W., PARADISO M.A. (2002) Neuroscienze. Esplorando il cervello. 2° ed., Milano, Masson: capitoli 1-2-3-4-5-7-8-10-11-12-13-14-18. VALLAR, G. (1999)Y I metodi di indagine nell’uomo. In C. Umiltà (a cura di ) Manuale di neuroscienze. 2° ed. Bologna, Il Mulino: capitolo 4, pp. 461-511 ZIGMOND M.J., BLOOM F.E., LANDIS S.C., ROBERTS J.L., SQUIRE L.R. (2001)Y Neuroscienze cognitive e comportamentali. Edises, Napoli: capitoli 52-53-54-56-57-58-59. Manuale di Neuropsicologia a cura di F. DENES E L. PIZZAMIGLIO, Zanichelli, Bologna 1998 e con particolare riferimento ai capitoli relativi ai temi trattati nelle videolezioni del prof. Pizzamiglio.
|
Titolare dell'insegnamento |
Nessun Docente attualmente disponibile per questo corso
|
Docente Video |
|
Elenco delle lezioni |
|
|
Costanza Papagno
|
|
- La struttura del neurone
- La struttura delle cellule gliali
- Il potenziale di riposo
|
|
|
Costanza Papagno
|
|
- Il potenziale d'azione
- La conduzione nervosa
- Le sinapsi
- I neurotrasmettitori
- I diversi tipi di recettori
|
|
|
Costanza Papagno
|
|
- Sistema nervoso centrale
- Sistema nervoso periferico
- Le meningi
- Il sistema ventricolare
- Lo sviluppo del sistema nervoso
|
|
|
Costanza Papagno
|
|
- Il sistema visivo
- I sistemi gustativo e olfattivo
- Il sistema somatosensoriale
- Il sistema uditivo e vestibolare
- Il controllo spinale del movimento
- Il controllo cerebrale del movimento
|
|
|
Giuseppe Vallar
|
|
- La storia delle relazioni fra struttura e funzione nelle neuroscienze cognitive
- Le influenze possibili del dato sperimentale alla struttura neuro-funzionale della mente
|
|
|
Giuseppe Vallar
|
|
- Specializzazione emisferica
- Esame del cervello post-mortem
- Metodi elettrofisiologici
- Neuroimmagine strutturale
- Neuroimmagine funzionale
|
|
|
Giuseppe Vallar
|
|
- La struttura funzionale della memoria a breve termine
- Basi cerebrali della memoria a breve termine
- La funzione della memoria a breve termine nei processi cognitivi
|
|
|
Costanza Papagno
|
|
- Le componenti della memoria a lungo termine
- I correlati neurali della memoria a lungo termine
- I deficit della memoria a lungo termine
|
|
|
Luigi Pizzamiglio
|
|
|
|
Luigi Pizzamiglio
|
|
|
|
Luigi Pizzamiglio
|
|
- Fenomenologia dell'attenzione
- Attenzione sostenuta
- Attenzione selettiva
|
|
|
Giuseppe Vallar
|
|
- L'attenzione spaziale
- Le rappresentazioni interne dello spazio
- Basi cerebrali dell'attenzione e rappresentazione spaziale
|
|
|
Giuseppe Vallar
|
|
- Basi funzionali (psicologiche) e cerebrali dell'identificazione degli oggetti
- Basi cerebrali dell'identificazione degli oggetti
|
|
|
Luigi Pizzamiglio
|
|
- Controllo delle azioni da parte della corteccia cerebrale
- Il concetto di aprassia nella storia della neuropsicologia
- Controllo e riconoscimento delle azioni
|
|
|
Luigi Pizzamiglio
|
|
- Fenomenologia delle emozioni
- Il sistema limbico
|
|